他回来后问春霁:“你是想作阶段性的康复训练还是集中式的啊?” 又解释道:“阶段性就是隔段时间做一次训练,循序渐进但战线拉得比较长,集中式的就是连续性训练,进度会更快,不过可能影响上课。” 春霁唇角微弯,纸上落笔:[我想尽快好起来。] 卓一比了个ok手势,道:“懂了,放心吧,包在我身上。” 很快,卓一发来这方面机构详细的信息到他俩的手机上。 宴星回读着消息,上午打架的阴霾一扫而空,连教室外又在假装路过的其他年级的学生也懒得去驱赶,眼眸亮亮的:“有上门训练的选项!等周末的时候就能请康复师来家里,你期中考得好,老班肯定愿意批假条——” 倏地,宴星回猛地想起下周三的时候他该到集合地点坐巴车,和着市里其他学校进入决赛的学生们一同前往比赛的地点,由于有未成年的学生在,全程有老师跟随监管。 话语戛然而止,叫春霁和卓一都看向他。 宴星回压下心底突兀升起的一丝怪异情绪,转了话题半笑玩笑道:“记得写老班交代的学习经验,免得他不肯放你走。” 宴星回没提是周五动员大会的演讲,春霁只当是一场再寻常不过的经验交流——她在以前的学校也经常被老师嘱咐写学习经验,而后发表在校报上、打印出来贴教室后墙的黑板报上、贴校园的公告栏里,让同学们自己去看。 到高考动员大会的时候,高三的学生们被要求搬着自己的椅子去操场上照队形放位置。 周五是个难得的晴天,天色碧蓝如洗,微风吹拂,主席台上拉着一条红底横幅,围墙间红旗飘扬,跑道中间还搭建着一座标着“状元门”的kt版红拱门。 音乐热血沸腾激烈昂扬,叫其它年级的学生们趁课间围着操场好奇地观看。 对于高三的学生来说,高考动员大会相当于半天的假,能有个喘息机会比待教室里漫无天日地埋头学习来得要好,个个脸上都洋溢着轻松的笑容,和朋友聊天打趣。 校长致辞开幕,年级主任作动员演讲,当老班出场的时候,整个高三四班极给面子地鼓掌嗷嗷怪叫,等宴星回作为学生代表出现在讲台上时,底下的欢呼声更是达到了顶峰。 宴星回身形挺拔如松,蓝白校服难掩宽肩长腿的优越体格,面容深邃俊美,语速不疾不徐。 “各位老师、同学好,我是来自高三四班的宴星回,站在这里代表此次期中考年级 竞赛 宴星回递交审核的那份演讲稿并没有开头那段, 上了主席台刚一念出来,班主任就心里突突觉得要完,在其他老师惊异的目光中差点没绷住脸上的笑。 但念都念了, 做什么都为时已晚,只等高考动员大会结束再说。 待各班搬了椅子回教室, 班主任黑着脸把宴星回叫到外面的走廊上, 问:“演讲开头那段怎么回事?” “就