他回来后问春霁:“你是想作阶段性的康复训练还是集中式的啊？” 又解释道:“阶段性就是隔段时间做一次训练，循序渐进但战线拉得比较长，集中式的就是连续性训练，进度会更快，不过可能影响上课。” 春霁唇角微弯，纸上落笔:[我想尽快好起来。] 卓一比了个ok手势，道:“懂了，放心吧，包在我身上。” 很快，卓一发来这方面机构详细的信息到他俩的手机上。 宴星回读着消息，上午打架的阴霾一扫而空，连教室外又在假装路过的其他年级的学生也懒得去驱赶，眼眸亮亮的:“有上门训练的选项！等周末的时候就能请康复师来家里，你期中考得好，老班肯定愿意批假条——” 倏地，宴星回猛地想起下周三的时候他该到集合地点坐巴车，和着市里其他学校进入决赛的学生们一同前往比赛的地点，由于有未成年的学生在，全程有老师跟随监管。 话语戛然而止，叫春霁和卓一都看向他。 宴星回压下心底突兀升起的一丝怪异情绪，转了话题半笑玩笑道：“记得写老班交代的学习经验，免得他不肯放你走。” 宴星回没提是周五动员大会的演讲，春霁只当是一场再寻常不过的经验交流——她在以前的学校也经常被老师嘱咐写学习经验，而后发表在校报上、打印出来贴教室后墙的黑板报上、贴校园的公告栏里，让同学们自己去看。 到高考动员大会的时候，高三的学生们被要求搬着自己的椅子去操场上照队形放位置。 周五是个难得的晴天，天色碧蓝如洗，微风吹拂，主席台上拉着一条红底横幅，围墙间红旗飘扬，跑道中间还搭建着一座标着“状元门”的kt版红拱门。 音乐热血沸腾激烈昂扬，叫其它年级的学生们趁课间围着操场好奇地观看。 对于高三的学生来说，高考动员大会相当于半天的假，能有个喘息机会比待教室里漫无天日地埋头学习来得要好，个个脸上都洋溢着轻松的笑容，和朋友聊天打趣。 校长致辞开幕，年级主任作动员演讲，当老班出场的时候，整个高三四班极给面子地鼓掌嗷嗷怪叫，等宴星回作为学生代表出现在讲台上时，底下的欢呼声更是达到了顶峰。 宴星回身形挺拔如松，蓝白校服难掩宽肩长腿的优越体格，面容深邃俊美，语速不疾不徐。 “各位老师、同学好，我是来自高三四班的宴星回，站在这里代表此次期中考年级 竞赛 宴星回递交审核的那份演讲稿并没有开头那段, 上了主席台刚一念出来，班主任就心里突突觉得要完，在其他老师惊异的目光中差点没绷住脸上的笑。 但念都念了, 做什么都为时已晚，只等高考动员大会结束再说。 待各班搬了椅子回教室, 班主任黑着脸把宴星回叫到外面的走廊上, 问:“演讲开头那段怎么回事？” “就